Pelaksanaan TKA SMA/SMK 2026
Klikwarta.com, Jakarta, 31 Oktober 2026 – Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) telah menuntaskan pelaksanaan Gelombang 1 Tes Kemampuan Akademik (TKA) Tahun 2026 yang diikuti oleh sebanyak 1.601.449 murid dari jenjang SMA/MA/SMK dan sederajat.
Sebagai tindak lanjut atas kendala teknis pada Gelombang 1 Hari Kedua Sesi 1, Kemendikdasmen menyelenggarakan sesi khusus pada Jumat, 30 Oktober 2026, sesuai Surat Edaran Mendikdasmen Nomor 22 Tahun 2026, yang diikuti oleh 530.930 murid.
Kemendikdasmen menegaskan bahwa TKA pada prinsipnya bukan merupakan asesmen yang wajib diikuti oleh seluruh murid dan tidak menjadi penentu kelulusan. TKA diselenggarakan untuk memperoleh informasi mengenai capaian akademik murid yang dapat dimanfaatkan sebagai salah satu bahan evaluasi dan perbaikan pembelajaran.
Kepala Badan Kebijakan Pendidikan Dasar dan Menengah (BKPDM), Toni Toharudin, mengajak seluruh murid untuk mengikuti TKA dengan menjunjung tinggi kejujuran dan semangat positif. “Kami mengajak seluruh murid untuk mengikuti TKA dengan jujur dan gembira. Kerjakan soal secara mandiri, percaya pada kemampuan diri sendiri, dan jadikan hasilnya sebagai bahan refleksi untuk terus belajar dan berkembang. TKA bukan sesuatu yang perlu ditakuti, melainkan kesempatan untuk mengenali capaian belajar masing-masing,” ujar Toni.
Hasil TKA diharapkan dapat memberikan gambaran capaian akademik murid secara objektif. Informasi tersebut dapat dimanfaatkan oleh satuan pendidikan, pendidik, dan orang tua untuk memahami kebutuhan belajar murid serta merumuskan langkah perbaikan pembelajaran.
Masyarakat yang ingin menyampaikan pengaduan atau memperoleh informasi lebih lanjut terkait layanan Kemendikdasmen dapat menghubungi Unit Layanan Terpadu (ULT) melalui laman resmi https://ult.kemendikdasmen.go.id/.
Melalui pelaksanaan TKA yang berintegritas, Kemendikdasmen berharap asesmen ini dapat memberikan manfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran dan mendukung terwujudnya pendidikan bermutu untuk semua.
(Kontributor : Arif)
